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布什总统本周首次访问危地马拉,重点关注中美洲自由贸易协定(DR-CAFTA)和该地区自由贸易政策的复杂问题

但是,一个不太明显的问题虽然同样重要,但需要在自由贸易中提供更好的教在实施DR-CAFTA协议时,教育政策必须符合该地区的劳动力和经济愿望

如果不这样做,不仅会失去系统改革的真正机会,还会破坏自由贸易分配收入的可能性

布什总统上周对拉丁美洲新闻组的评论反映了这一事实,尽管它不仅需要来自朝鲜的一揽子援助才能产生必要的影响

教育与DR-CAFTA之间的联系并不脆弱

几乎世界银行的每一项分析都将教育视为经济增长的关键因素,而这不仅仅是一种人道主义口头服务

对劳动力的需求增加将需要越来越熟练的劳动力供应

如果该地区的工人要超越简单的装配线,改革后的教育政策将变得更加重要

今天,中美洲教育系统是撒哈拉以南非洲以外最不有效和不平等的教育系统

例如,在危地马拉,成年人口中的文盲率接近30%,农村地区不到一半的公民接受小学教育

但是,危地马拉的局势并不是独一无二的

六个DR-CAFTA国家的平均小学教育支出仅为每名学生每年300美元,而墨西哥和马来西亚几乎为三倍

这个数字在韩国跃升至2,500美元,在美国跃升至8,000美元

尽管过去10年来为了让孩子们上小学已经做了很多工作,但中美洲不到一半的年轻人进入了高中;毕业生较少

实现的目标太少,现在是采取行动的时候了:超过35%的中美洲人口未满15岁

如果这些年轻人几乎无法读写,他们能做什么样的工作

该地区的政府和机构需要采取更多措施向其公民保证,这种贸易协定的好处最终将达到较低水平,而不仅仅是无数公平贸易集团所承担的“超级精英”

确保这一点的唯一方法是通过受过更多教育的人

为此,一个良好的开端将是DR-CAFTA的4000万美元专项资金,用于贸易准备和教育和培训计划的机构建设

参与政府还应重申其对相关教师培训的承诺,并制定国家教育标准

教育还要求政府保证,自由贸易和私有化的增加不会导致向出价最高者出售教育政策

当然,如果孩子仍然在学校系统之外,这是没有意义的;需要采取重大步骤,以实现该区域普及初等教育的千年发展目标

如果中美洲经济走向全球,他们的教育体系应该是一样的

每个国家都应参与国际评估,作为衡量进展和建立公众对改革支持的基础

我们必须开始向下一代展示自由贸易的影响,而不仅仅是承诺

毕竟,这样做是公平的

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